La hora del código

https://studio.code.org/s/mc/stage/1/puzzle/1

La excursión al Montseny

El día 19/10/15 mi clase, la de Joan y yo fuimos de excursión al “Montseny”. Fue la primera excursión del año con la escuela e hicimos muchas cosas. Primero explicaré dos leyendas típicas de allí: la de las mujeres de agua y la de un amor imposible. Empiezo por la de las mujeres de agua.

Hace mucho tiempo en los ríos del “Montseny” vivían unas criaturas mágicas que si las mirabas a los ojos te convertías en piedra. Un joven leñador se fue al río para refrescarse y encontró una, pero en vez de transformarse en piedra los dos se enamoraron y se casaron, formaron una família y fueron muy felices. Pero un día discutieron y el leñador le recordó que era una mujer de agua y no la volvió a ver. Se dice que por las noches la madre iba a ver a sus hijos y los consolaba.

La segunda leyenda trata de dos jóvenes de reinos enemigos que se enamoraron en un baile. Al saber de que eran hijos se preocuparon mucho, pero encontraron la solución: un día a la semana se encontrarían entre los dos reinos. Un día un guardia se enteró y encerraron a la princesa en el calabozo y murió. Al oírlo, el príncipe se tiró de una torre y murió. Los padres los enterraron juntos y allí nacieron un abeto y una haya abrazándose.

A parte de contarnos estas leyendas fuimos al museo etnológico del ¨Montseny¨ donde nos explicaron qué ruta seguiríamos, qué era un macizo y que el río Tordera era el más importante de la zona. Nos explicaron los trabajos del bosque que eran: recoger madera para hacer muebles, la recolección de corcho para tapones de vino, que recogían nieve, también hacían carbón, los rodeos, que se hacían con castañeros y cómo no, los leñadores. Nos explicaron los estajes del bosque que se llamaban: Mediterràneo, Centroeuropeo y Boralpino. Visitamos muchos tipos de bosques y fue muy bonito. Comimos en el “Camí del passavet”, donde había una riera.

La excursión estuvo genial, todos aprendimos muchísimo sobre el “Montseny” y me lo pasé muy bien.   

Romà

Drama

A partir de 4t de primària es fa drama. Drama en anglès vol dir teatre, i dic en anglès ja que interpretem obres en aquesta llengua. La nostra professora és la Cecilia. Aquest any l’obra va sobre la història de la Cinderella, la Ventafocs en català.

Des del meu punt de vista, drama és molt divertit i riem molt. És divertit ja que hi ha escenes on ballem “improvisadament” i surten passos molt divertits .

A mi el que més m’agrada és quan algú s’equivoca i la Cecilia ho interpreta, (ens petem de riure), sobretot quan mou el cul i fica veus molt agudes.

Per mi drama es una de les millors assignatures.

ELVIRA 19/11/15

Drama

Fem drama un dia a la setmana, i aquest dia és el dijous a les 10 del matí. És una assignatura molt divertida, i ara us explicaré amb més detalls, què fem, com ho fem…

La professora és la Cecilia i és molt bona professora. Com que som tants a la classe, fem un trimestre un grup i el segon trimestre un altre grup. Aquest any fem l’ obra de Ventafocs i és molt xula. Ah! per cert ho fem tot en anglès. Els dijous sempre assagem i la Cecilia ens corregeix, fins al dia de l’obra, que és cap a finals del segon trimestre.

A l'hora de drama podem proposar idees i si a la Cecilia li semblen bé, les apliquem. Nosaltres assagem al teatre. Ens ho passem tots molt bé. També, com que podem proposar idees tothom posa esforç i dedicació.
Aixì ho fem tot, aprenem, ens divertim, proposem, etc. Drama ens agrada a tots!

Iago 19-11-2015

Una escola impressionant

El sistema de la nostra escola és diferent que les altres ja que sovint estudien per fer exàmens. Nosaltres estudiem per aprendre i comencem treballant amb material i després ja passem al paper. Però la nostra escola, a més de funcionar diferent, té moltes instal·lacions i un pati molt però que molt gran i xulo.

En el pati tenim moltes zones per jugar. Tenim tres camps de futbol: un de gespa natural on s’hi juguen partits de lliga del club, un camp de sorra per quan ens toca pati i un de ciment que també fa com a parada de busos. 
També tenim moltes pistes de bàsquet i quatre edificis. Dos d’ells són edificis de primària, un altre és el mateix però de la ESO i l’altre és un conjunt de coses: hi ha el menjador, el pavelló esportiu i les aules de quart d’ESO i de Batxillerat. Però el millor és el bosc i la súper granja amb unes precioses cabres i algunes gallines.
Per mi la nostra escola és genial i totes les assignatures i les instal·lacions estan perfectes.

Sergi

El pati

Al col·legi Montessori-Palau tenim 2 patis: el del migdia (1 hora) i el de la tarda (mitja hora).

A l’hora del pati normalment jugo a futbol, però hi ha vegades que no vull jugar a Futbol i quan llavors vaig al bosc i fem cabanes.

Quan anem al bosc normalment abans hem de  fer algunes feines a la Granja, els meus amics i jo fem la feina de posar pinso a les cabres.

Acabat el bosc i la Granja, toca anar a classe. Després de les 2 classes tornem al pati i aquell pati juguem a futbol o al pilla pilla.

Pau 13-10-15

Què és el joc de la banca?

En Damià m’ha presentat el joc de la banca i és la presentació que m’ha agradat més i la que he practicat més. M’agrada perquè és de la lleixa de matemàtiques i a mi m’agraden molt les mates.

El joc de la banca és per practicar les multiplicacions i com que les matemàtiques són el que més m’agrada, m’és fàcil.

Bé, a mi ja m’han presentat el joc de la banca amb una xifra, ara m’han presentat el joc de la banca amb dos xifres i ara l’estic practicant i costa una mica més.

En Damià ho ha presentat molt bé i ho he entès tot.

Joan V 18-11-2015

Joc de la banca

Observació del bolet

El dia 16.10.15 a la classe de 4t, 5è i 6è D vàrem estar observant les espores d’un bolet del nostre bosc.

A primera hora del matí la tutora ens va ensenyar a utilitzar el microscopi i després com és la vida dels bolets. Durant tot el matí els nens podien anar a observar les espores, però a l’àrea d’experiments només podien haver-hi 3 persones, llavors havíem de fer grups de 3 per anar a observar.
Va ser una gran experiència que podria repetir-se, però el que és segur és que és molt xula i entretinguda.  

Damià  24-10-15

Microscopi per observar espores

Les Aquarel·les

Ara us explicaré com es treballen les aquarel·les, com m’ho van presentar i moltes coses més. Per començar hi ha dos tipus de aquarel·les: una que és més sòlida i després hi ha un altre tipus que és més líquida.

A mi m’ho va presentar la meva tutora la Raquel i ens ho va presentar a en Vladimir, a en Romà, a la Elvira i a mi mateix. La tècnica és la següent: ens va demostrar que amb aigua el color es reparteix més, però sense aigua es queda com més acumulat i és com pasta. També ens va ensenyar uns llapis que eren més forts que els altres, ens ho va ensenyar perquè abans de pintar amb pintura ho féssim amb llapis, es treballa agafant una revista i copiant el dibuix.
I aquest treball és molt recomanable i també és divertit de fer .

Ferran     28-10-15

      

Un principi de curs genial

El primer dia d'escola, han vingut 2 nens nous a la classe , i els de 4rt, tots són molt simpàtics.

Primer vam fer alguns jocs de adaptació, un dels jocs consistia, anar caminant per la

classe en silenci i a poc a poc, quan algú tocaba el triangle ens havíem de quedar

quiets i en silenci, després la persona que havia tocat el triangle havia de donar-li el triangle a una altre persona, i així ens anavem coneixent millor.

El dia 23 de setembre  de 2015, vam anar a fer una nova granja, era un treball en equip, perquè tenim l'oportunitat de treballar junts, compartint coses i ajudant-nos els uns amb els altres.

A la hora d’angles, vam preparar l’obra de drama que ens va va donar una bona sorpresa, perquè ens va tocar l’obra de la Ventafocs, la vam fer en honor a la Adriana perquè ella va fer aquesta obra de drama en angles.

Jo crec que estem siguent un molt bon equip i que ens ho passarem molt bè aquest any a l’escola: Montessori - Palau !!!

Anem a documentar-nos sobre les Nacions Unides!

Coincidint amb el Dia de les Nacions Unides (24 d'octubre) aquí podeu accedir a informació per saber més coses sobre aquesta meravellosa organització que vetlla per la pau mundial:

Aquí trobareu un video que parla sobre la història dels drets humans i l'origen de les Nacions Unides

https://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ


En aquest enllaç trobarem informació adaptada per nens de primària i en castellà. És una web mexicana de l'any 2.000 i cal actualitzar alguna dada: el secretari general de les NNUU és en Ban Ki-moon de Corea del Sud des de l'1 de gener de 2007, que va reemplaçar a en Kofi Annan.

http://www.cinu.org.mx/ninos/flash/ninos0a.swf

Trasllat de la nova granja

Aquest nou curs 2015-2016 hem traslladat la granja.Totes les classes han col·laborat per fer una granja més gran perquè els animals tinguin més llibertat. La nostra classe, 456D, de la professora Raquel, vam fer un porxo per a que les cabres hi visquessin temporalment mentres construíem el tancat definitu.
Ho vam fer de la següent manera: primer el professor Dani ens va explicar perquè servia cada eina i desprès ens va dividir en uns grups. Les eines que vam utilitzar van ser: tornavisos elèctrics, trepans, xerracs, martells, alicates, tenalles, cinta mètrica, visos, etc.
Vàrem baixar al lloc de la granja vella, vam deixar les eines i després vam baixar al parking a agafar les fustes velles reciclades de l’antic pati d’infantil.
A continuació vam construir l’estructura i per últim vam posar les cabres. Les cabres van viure allà durant tres o quatre dies aproximadament.
Va ser una experiència única que ens va unir com a classe i a on vam aprendre a treballar en equip i en l’ambit del bricolatge.

Disección de un ojo de vaca

Esta semana con algunos de vosotros hemos diseccionado el ojo de una vaca. Si queréis repasar la disección podéis hacerlo

Enlace para ver la disección del ojo de vaca

Treballem l'accentuació!

Un grup de la classe està treballant l'accentuació i he trobat uns exercicis molt útils, interessants i divetits per fer. Així que tots aquells que us animeu a repassar o aprendre a posar accents podeu fer-ho accedint als enllaços següents:

Per classificar les paraules segons la síl·laba tònica:

http://www.quia.com/quiz/154569.html

Per començar a accentuar:

http://www.quia.com/jw/25038.html

Més exercicis d'accentuació:

http://www.quia.com/jq/37147.html


Si realitzeu els excercicis recordeu fer un comentari sobre què us han semblat i no oblideu posar el vostre nom.

Raquel

   L'equip de periodisme

Nosaltres som l'equip de periodisme i us explicarem qui som, que fem i com ho fem i perquè ho fem.

En el nostre equip de periodisme som set periodistes, la nostra cap és la Maria i els altres som: Iago, Vladimir, Sergi, Ferran, Clara i Nora.

Nosaltres fem textos de les activitats que fem tota la classe i després els publiquem a la revista digital de la nostra classe.

Primer escollim o fem un text, el passem a l’ordinador, posem algunes fotos i el publiquem a la revista digital de la nostra classe.

Ho fem perquè vosaltres,  els vostres pares, amics, avis , tiets… es puguin informar de què fem a la nostra classe o comentem coses que passen al món,  també podeu posar comentaris dels textos i després al següent text els podem aplicar.

  St. Jordi

El dia de St. Jordi va començar explicant una història de Catalunya. Tot seguit vam anar a estudiar i aprendre el ball dels bastons perqué és molt tipic de aquí Catalunya i poguer-la presentar sense dificultats.

Després de estudiar la obra del ball dels bastons varem anar a la fira del llibre. L’objectiu de la fira és que els nens deixin els seus llibres i agafin uns altres per no llegir sempre els mateixos.

Després vam anar a fer l’entrega de premis del certamen literari, que serveix perqué els nens fan textos i poesïes perqué després hi han uns jurats que trien quins són els textos més ben presentats i explicats. Cap a la tarda vam fer uns punts de llibres elavorats per nosaltres amb diferents estils de creació.

I per fi el dia va acabar.

 

 

Assamblea general

El dijous 16 d’abril de 2015, els alumnes de primària, van fer la II Assamblea General. Per començar, la presidenta Cristina García, i la secretaria Raquel Verdugo han passat llista de les classes. Cada classe la representaven 2 delegats.

En els discursos, que tenien un temps limitat de 2 minuts, és proposaven accions per ajudar al medi ambient. Quan tots els representants havien proposat les seves idees, la presidenta,  Cristina García, ha llegit  la resolució final. Entre altres sugerències han afirmat que per millorar podem reciclar, posar cartells per indicar a on va la brossa a cada paperera... Després tots els delegats van haver de votar si estaven a favor o en contra.

Amb 16 vots a favor i cap en contra la ressolució va quedar tancada. Al final tots els delegats van donar la mà a la presidenta i a la secretària. Tot seguit van firmar conforme estaven d’acord. I així va acabar la II Assamblea General.

Avui és el dia internacional de la Terra!

Per celebrar-ho podeu aprendre més sobre el nostre planeta mirant el documental "Iluminar el oceano" tot clickant el link que hi ha a continuació.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/documenta2/documenta2-iluminar-oceano/3100886/

En aquest documental podreu descobrir com és el fons oceànic seguint les corrents oceàniques de les profunditats, descobrir animals fascinants i les repercusions sobre els ecosistemes.

Us animo a escriure comentaris sobre aquesta entrada al blog indicant què és el que més us ha agradat i el vostre nom.

La granja

En nuestro colegio hay una granja que es bastante grande.En nuestra granja hay: cabras,gallinas,y un huerto pequeño. Cuando llueve siempre tenemos que poner paja para que las cabras y las gallinas estén secas y cómodas.También les damos a los animales  los restos de lechuga y tomate que queda después de la comida.Cuando venimos a la granja  soltamos a los animales para que estén un poquito afuera,  y  así  podemos   limpiar   sus   corales tranquilamente.A veces las cabras entran en el corral de las gallinas  y empiezan  a comerse su comida,o a veces entran en el huerto  y empiezan a excavar . Han nacido cabritas pequeñas.
En el huerto removemos la tierra.Antes en este huerto  plantábamos  comida  y cada  una de las clases tenía una parte del huerto, pero ahora tenemos  otro huerto más grande.cuando venimos a la granja las gallinas se ponen al lado de la puerta ,como si quisieran salir. Cuando acabamos de trabajar nos dan una pegatina de color verde,y cada trimestre tenemos que ir un mínimo de 5 veces a la granja.